Теории изучения второго языка.

Написанное командой ведущих экспертов, работающих в различных специализациях SLA, это четвертое издание представляет собой ясное и краткое введение в основные теории овладения вторым языком (SLA) с различных точек зрения, оно всесторонне обновлено и отражает самые последние достижения в исследованиях SLA в последние годы.
Книга охватывает все основные теории, действующие в настоящее время в SLA, и помещает каждую главу в более широкие рамки. В каждой главе рассматриваются требования и область применения каждой теории и то, как каждая из них рассматривает язык, учащихся и процесс приобретения знаний главы дополняются резюме ключевых исследований и примерами данных из различных языков. Главы заканчиваются оценочным резюме обсуждаемых теорий. Главные особенности четвертого издания: включены обновленные сведения об изменениях в когнитивных подходах ко второму языку (L2) и их использовании в обучении, о развитии достижений в области генеративной лингвистики и “социального подхода” применительно ко второму языку,  обновлены главы о функциональной, социокультурной и социолингвистической точках зрения, и написана совершенно новая глава о теории интеграции, в дополнение к обновлениям освежены примеры использования новых исследований. «Теории изучения второго языка» по-прежнему остаются важным ресурсом для аспирантов в области овладения вторым языком.
Розамонд Митчелл - почетный профессор прикладной лингвистики в Университете Саутгемптона, Великобритания.
Флоренс Майлз - профессор второго языка в Университете Эссекса, Великобритания.
Эмма Марсден - профессор Центра исследований по обучению и использованию языка в Университете Йорка, Великобритания.
Authorised translation from the English language edition published by Routledge, a member of the Taylor & Francis Group LLC